为了进一步整改落实本科合格评估专家反馈意见，配合我校2016版本科人才培养方案修订工作，提升“制药工程”专业的内涵建设，提高该专业毕业生的社会需求适应度，落实好学校转型发展战略安排的有关部署，步长医药学院“制药工程”专业教研室教师在本专业负责人赖普辉教授的带领下，在前期行业企业对该专业用人需求调研的基础上，于2016年4月中旬对“制药工程”2016版人才培养方案修订工作做了深入详细的研讨。
教研室教师对现行人才培养方案在转型期提出了改进意见，比如韩小娟老师提出学生的实践相对较少，深入程度不够，在生产见习和实习过程中，学生应深入车间，亲自动手实践操作，查漏补缺，才能真正体现实践教学的作用。赖普辉教授提出在人才培养方案制订过程中，可以将部分实践性较强的课程进行教学改革，比如制药车间设备这类课程可以在药厂车间以实践的方式进行教学，或参照广东白云学院“左场右课”的做法，将课程搬进工厂车间，改变纯粹理论课堂的图片式教学手段。教研室各位教师积极发言，对新版人才培养方案修改提出自己意见和建议。最后，赖普辉教授强调课程结构体系的设置首先要符合前期调研期间制药企业对该专业学生知识能力素质提出的要求，重复吸收和考虑行业企业对该专业人才培养和教学工作的意见；要吸收企业人才参与到新版《人才培养方案》的制定过程中，培养方案形成初稿后要再次征求区域内行业用人单位的意见。部分实践性强的课程或教学环节可以邀请企业技术人员承担教学任务。通过这些做法，可以有效提高“制药工程”专业人才的社会需求适应度。下一阶段，要继续开展校企联合培养人才的优势，利用企业实验检验条件进行实践教学，企业也可以利用学校实践条件进行科研实验和药品研发试制等。同时，来普辉较厚强调《人才培养方案》制定还要要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性；要符合学校人才培养方案的规范性要求，使培养实施过程符合教学规律，能有效实施，便于开展质量监控。
通过本次研讨修订专业人才培养方案，教研室的教师们都感觉到收获很大，使教师对如何开展应用型人才培养、如何开展校企深度合作、如何提升专业内涵建设等等有了更加深入的了解，对于教师做好教学工作、更好地完成教学任务、使教学活动切合人才培养目标都有了进一步的帮助。（文：步长医药学院）
