开展陕西高校巡视诊断工作是落实省委省政府《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见》，逐步扭转省属高校在办学过程中出现的“办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化”倾向，全面提高高校教育教学质量的重要举措，是我省加快高校内涵建设、统筹管理、分类指导的基础工作。
2014年4月，接到省教育厅《关于开展高校巡视诊断工作的通知》（陕教〔2014〕3号）后，学校领导高度重视，立即召开院务会议研究，启动相关准备工作，由学校教务处、教学评估中心牵头负责落实。5月16日，学校印发了《陕西国际商贸学院巡视诊断工作实施方案》，并召开会议，对全校迎接巡视诊断工作做了具体安排部署。6月25日，省教育厅发布《关于开展第三批陕西高校巡视诊断工作的通知》后，学校再次召开领导小组会议，对巡视诊断工作的时间进度安排进行部署。按照学校统一部署，我校巡视诊断工作全面展开。
一、全校高度重视，全面自查自评，开展建设，查漏补缺，完成巡视诊断准备工作
陕西高校巡视诊断工作以教学工作为切入点，围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面内容，考察学校的办学定位、办学思路、教育理念和发展规划，对于推动学校内涵式全面发展具有非常重要的推动作用。特别是我校将于2015年10月迎接教育部“本科教学工作合格评估”，开展巡视诊断工作相当于提前进行一次“预评估”，让省教育厅专家组帮助学校把脉存在问题，对迎接专家考察评审组织工作也是一次锻炼。学校要求各级领导干部和广大师生员工高度重视巡视诊断工作，积极准备、主动配合，并以此为契机，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，推进学校教育教学改革，提高人才培养质量。
1.成立领导小组，制定巡视诊断工作实施方案
学校成立了以王立新院长组长的迎接巡视诊断工作领导小组；领导小组下设办公室，由黄新民副院长任办公室主任，全面负责学校迎接巡视诊断的各项工作。
学校按照责任明确、分工清晰、进度有序、责任到人的原则，制订了《陕西国际商贸学院迎接高校巡视诊断工作实施方案》，明确了指导思想和工作目标、组织机构及工作职责、任务分工和工作要求。院长王立新在全校干部教师大会上作了迎接巡视诊断工作的动员报告，分管教学工作的副院长黄新民分别主持召开相关工作会议，对迎接巡视诊断工作进行了系统全面的安排和部署，各职能部门和院（部、系）按照职责分工各司其职，扎实工作，保证了巡视诊断工作的顺利进行。为了进一步推进工作，2014年秋季开学后，学校分别在9月16日、9月23日又召开了两次巡视诊断工作任务推进会，各单位负责人参加，对巡视诊断核心材料、自评报告素材、迎接巡视诊断安排等工作进行了安排部署。
2.各单位认真自查自评，整改建设，促进工作改进提高
为了保证巡视诊断工作切实起到实效，学校十分重视巡视诊断自查自评和建设工作。5月16日，《实施方案》印发后，学校就要求个单位组织进行自查自评工作，整理出各单位存在问题，制定出本单位整改建设计划，并以书面材料形式报送学校。在自查过程中，采取重点调研、实际考察、观摩走访、访谈、听课、看课、查阅试卷和毕业论文等形式，针对性地查找问题，并就存在的问题进行自纠；同时注重示范效应，召开现场会，推广好的经验和做法。2014年7月初，学校教务处、评估中心组织了学期末教学评建工作专项检查，按照评估专家组检查抽调材料的工作方式，抽调了全校各教学单位的试卷、毕业论文等教学资料档案，抽调了各职能部门的部分评建资料进行检查。通过自查自纠，推动了各方面工作的优化改进，达到了自查提升的目的。
3.突出重点，促进教师课堂教学水平提升
作为一所民办本科院校，师资队伍是学校的薄弱环节，尤其是青年教师占教师队伍的主体，课堂教学经验和水平不足，一定程度上影响了教学质量的提高。针对这个问题，近几年学校持续抓青年教师课堂教学能力提升，以帮助青年教师过好上课关。结合期中教学检查，采取多种措施，开展观摩教学，教研室研讨授课方案、实行青年教师导师制，开展青年教师讲课大赛、教案和多媒体课件比赛等，持续促进青年教师教学水平的提高。对个别仍有问题的青年教师，由二级学院制定专门计划进行帮扶。针对教学管理和后勤保障过程中存在的影响教学的问题，开展专项检查，结合相关职能处室工作，检查服务和保障教学中心地位的落实情况。通过多种措施，使各项重点工作得以落实与完成，促使了教师课堂教学水平的提升。
4.全面分析总结，完成自评报告撰写和材料准备工作
经过一个阶段的自查自评和建设整改工作后，学校要求各单位对整改建设工作进行梳理小结，在此基础上，按照预先公布的目录收集形成学校巡视诊断校级支撑材料，同时提交本单位的巡视诊断自查报告素材。结合2014年教育部本科教学基本状态数据采集填报工作，核实了学校办学基本数据，形成了本科教学基本状态数据表。在这些工作的基础上，学校组织编写了学校巡视诊断《自评报告》。《自评报告》从基本情况、定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障七个方面，阐述了学校人才培养的基本思路和定位，展示了学校人才培养的成就，分析了学校存在的问题，提出了解决问题的方法和措施。自评报告真实地反映了学校的实际状况，特别针对“三化”问题的认识和扭转“三化”采取的措施、学校对区域经济社会及行业发展的支撑作用进行了阐述。《自评报告》经过校领导和有关人员上下几次讨论修改，最终定稿。同时，为了便于专家组查阅有关资料，学校根据巡视诊断指标体系，对相关资料和数据进行了整理，编印了专家案头材料和核心检索材料，编写了目录。专家案头材料和检索材料共三大类70余种，方便了专家工作，受到了专家好评。
二、专家进校，深入调研，形成巡视诊断意见
为了做好专家组进校考察的协调配合和服务保障工作，学校制定下发了《陕西国际商贸学院高校巡视诊断专家接待方案》，由党政办公室、教务处、教学评估中心负责牵头，配合专家组开展各项巡视诊断检查评审工作。11月24日至26日，陕西省高校巡视诊断专家组进驻我校开展了全面巡视诊断工作。
巡视诊断考察期间，专家组围绕“三化”问题，重点考察了我校在人才培养、教育教学、科学研究、社会服务和管理服务、后勤保障等方面的工作情况。
专家组进校前，阅读了学院的自查报告。进校后，按照《陕西省教育厅关于开展高校巡视诊断工作的通知》要求，召开了专家组预备会议，拟定了考察计划。专家组听取了王立新院长的自查工作汇报；考察了校容、校貌、步长博物馆、中药研究院、实验中心、实训中心及教学辅助设施；对照指标体系，查阅了相关资料；同时7位专家听课看课16节；查阅试卷1722份、督导记录240份；评阅毕业论文231份；召开教师和学生座谈会各1次；访谈学院领导9人次；深入22个教学单位、职能处室、教学辅助单位及后勤保障部门，与主管领导及部分教职员工交流沟通。在学院领导和师生员工的积极配合下，专家组按计划顺利完成了本次巡视诊断任务。
通过3天的巡视诊断考察活动，专家组形成了对陕西国际商贸学院巡视诊断的初步意见。专家组认为：学校实行董事会领导、院长负责的体制，院级领导班子团结、和谐、精干、高效、敬业、凝聚力强；董事会和学院领导关注民生，尤其是近两年来学院想方设法提高职工待遇、解决职工住房；学院广大教职员工爱岗、爱校、敬业、朴实、教书育人；学院后勤服务于学院中心工作，保障有力。陕西国际商贸学院对本次巡视诊断工作非常重视，准备充分，配合密切。
专家组在充分肯定学校成绩的同时，也指出了学院办学和人才培养工作中存在的主要问题和某些不足，建议学校要进一步研究本科教育教学规律，转变教育理念，加强内涵建设，提高人才培养质量；建议加快人才引进的步伐；建议学院加大专业建设的力度、加强内涵建设、规范教学行为、完善教学质量保障体系；建议进一步加大实验室和教学设施建设的投入；建议董事会多方筹措资金，加大对学院办学经费的投入；建议适度增加学院领导的职数，以满足应用型大学本科人才培养的需要。
三、虚心接受专家组意见，认真反思，提出初步整改方案
学校高度重视专家组的反馈意见，在巡视诊断意见反馈会上，学校董事长赵超、院长王立新、党委书记杨忠林先后对专家组的辛苦工作表示感谢，并代表学校作表态发言，表示将按照专家组的反馈意见及时做好整改落实工作，确保巡视诊断工作收到实效。
根据专家组在意见反馈会上对学校提出的意见、建议和指出的问题，学校召开专门会议研究讨论，制定了初步的巡视诊断工作整改方案，部署了整改落实工作。下一步，将根据省教育厅整改意见要求，制定详细的整改方案，全面整改。
（一）整改内容
1．进一步加强对本科教育教学规律的研究，转变教育教学观念，优化人才培养质量，关注并克服办学活动中的“三化”倾向。
2．进一步加强师资队伍建设和教学管理队伍建设。教师队伍要保持稳定，加大引进力度，保证数量达标，特别是加大引进高水平学科专业带头人，重视青年教师培养培训力度；教学管理队伍要注意稳定性，注意学习培训，提高业务水平。
3．加大办学经费投入。加大教学设施建设力度，保证基本教学条件达标，特别是实验、实习、实训条件要满足人才培养需要。
4．进一步规范管理行为，加强教学管理的规范化。规范管理主要是不断严格管理、提高效率，为教学中心地位服务；教学管理规范化主要是健全完善规章制度，依照规章制度办事，提升教学管理信息化水平。
5．加快建立和完善科学的、符合自身要求的、行之有效的内部质量保障体系。
（二）整改要求
1.全校上下、各责任单位要高度重视巡视诊断整改工作，搭建工作平台，落实工作任务，按时保质完成整改工作任务；
2.各责任单位根据整改方案内容，制定更加具体详细的实施细则和时间进度，将各项任务具体化，保证可操作、可实现，重在落实；
3.巡视诊断整改工作要与全校迎接2015年合格评估与建设工作有机结合，相互协调，按照“ 以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，加快合格评估与建设工作的推进力度，为学校迎接2015年教育部合格评估贡献力量。
